शिक्षार्थी वह व्यक्ति है जो लगातार सीख रहा है। हम सभी अपने दैनिक जीवन में किसी न किसी समय पर सीखने वाले होते हैं। सटीक रूप से कहें तो, किसी विशेष समय पर सीखने वाला वह व्यक्ति होता है जो किसी विशेष विषय के बारे में सीख रहा होता है।
निर्णय लेने वाले के लिए, सीखने वाले की विशेषताओं को जानना महत्वपूर्ण है। यह जानना आवश्यक है कि कौन से कारक उनके सीखने को प्रभावित करते हैं। सीखने को नया प्राप्त करने या मौजूदा ज्ञान, कौशल मूल्यों, व्यवहार और प्राथमिकताओं को संशोधित करने की प्रक्रिया के रूप में वर्णित किया जा सकता है।
सीखना दृढ़ता से एक शिक्षार्थी के बौद्धिक स्तर, संज्ञानात्मक क्षमता, धारणा, व्यक्तित्व और दृष्टिकोण पर आधारित होता है। व्यक्तिगत तौर पर कई कारक किसी व्यक्ति के सीखने को प्रभावित करते हैं। वे सामाजिक क्षेत्र, सांस्कृतिक आदतों और परिवर्तन को अपनाने के लिए किसी व्यक्ति की इच्छा से प्रभावित होने के लिए बाध्य हैं।
शिक्षार्थी की विशेषताओं का विश्लेषण किए बिना किसी भी सफल परिणाम रणनीति की उम्मीद नहीं की जा सकती है। शिक्षार्थी की विशेषताओं की पहचान उनकी संज्ञानात्मक, शारीरिक, भावनात्मक और सामाजिक विशेषताओं के आधार पर जानकारी एकत्र करके की जा सकती है। शिक्षार्थियों के बारे में जानकारी एकत्र करने के लिए सर्वेक्षण, साक्षात्कार, अवलोकन, वर्तमान ज्ञान/कौशल स्तर और प्रदर्शन परिणाम जैसे विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है।
शिक्षार्थी की कई विशेषताएँ होती हैं जैसे व्यक्तिगत, शैक्षणिक, सामाजिक/भावनात्मक और/या संज्ञानात्मक प्रकृति की।
व्यक्तिगत विशेषताओं को शिक्षार्थी के बारे में जनसांख्यिकीय जानकारी के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जैसे कि उम्र, लिंग, सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, परिपक्वता, भाषा, सामाजिक आर्थिक स्थिति और शिक्षार्थी समूह की विशिष्ट आवश्यकताएं जैसे विशेष कौशल और सीखने के लिए विकलांगताएं और/या हानि।
शिक्षा के प्रकार, शिक्षा स्तर और ज्ञान सहित उत्तरदाताओं की शैक्षणिक विशेषताएं। शिक्षार्थी में सामाजिक/भावनात्मक विशेषताएँ होती हैं।
शिक्षार्थी की संज्ञानात्मक विशेषताओं का वर्णन किया जा सकता है जैसे स्मृति, मानसिक दबाव, समस्याओं को हल करना, बौद्धिक कौशल, याद रखना, व्यवस्थित करना और मस्तिष्क में जानकारी संग्रहीत करना।
सीखने की परिभाषाएँ
माली मर्फी: "सीखना शब्द पर्यावरणीय आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए व्यवहार में हर संशोधन को शामिल करता है।"
हेनरी पी. स्मिथ: "सीखना नए व्यवहार का अधिग्रहण या अनुभव के परिणामस्वरूप पुराने व्यवहार को मजबूत या कमजोर करना है।"
सीखने का अर्थ है अनुभव, निर्देश और अध्ययन के माध्यम से सीखने वाले के व्यवहार में स्थायी परिवर्तन। सीखने को मापना बहुत कठिन है लेकिन सीखने के परिणाम को मापा जा सकता है।
शिक्षार्थी की विशेषताओं को सीखने से संबंधित हर चीज़ के प्रति शिक्षार्थी की व्यवहारिक प्रकृति, दृष्टिकोण और मनोवैज्ञानिक जैसी विशेषताओं को मापने के रूप में वर्णित किया जा सकता है।
क्रोनबैक और स्नो के अनुसार शिक्षार्थी विशेषताओं में योग्यता को "किसी व्यक्ति की कोई भी विशेषता जो किसी दिए गए उपचार के तहत उसकी सफलता की संभावना का पूर्वानुमान लगाती है" या "जो कुछ भी किसी व्यक्ति को किसी विशेष स्थिति में तेजी से सीखने के लिए तैयार करती है (या, अधिक सामान्यतः,) के रूप में परिभाषित की जाती है। किसी विशेष वातावरण का प्रभावी उपयोग करें)" शिक्षार्थी की विशेषताओं जैसे लिंग, दृष्टिकोण, प्रेरणा, शिक्षार्थी शैली और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि में विभिन्न घटकों का वर्णन किया गया था।
शिक्षार्थियों की विशेषताएँ-
सीखने के चरण के दौरान, एक शिक्षार्थी को विभिन्न मुद्दों का सामना करना पड़ता है जैसे संदेह, परीक्षा का डर, परीक्षा पैटर्न, अध्ययन सामग्री और पाठ्यक्रम आदि। इन समस्याओं को कड़ी मेहनत, लगातार प्रयासों और अधिक अभ्यास के माध्यम से निपटाया जा सकता है।
शिक्षार्थियों की कुछ विशेषताएँ नीचे दी गई हैं-
अच्छे शिक्षार्थी जिज्ञासु होते हैं
विद्यार्थी कभी संतुष्ट नहीं होता। वे हमेशा जानकारी के भूखे रहते हैं, खोज को पसंद करते हैं और समस्याओं का समाधान ढूंढने का प्रयास करते हैं। शिक्षार्थी सर्वोत्तम अध्ययन सामग्री और नवीनतम जानकारी के बारे में जानकारी एकत्र करता है जो यूजीसी द्वारा प्रदान की गई थी।
ध्यान से समझना
एक अच्छे शिक्षार्थी में सावधानीपूर्वक समझने का गुण होता है। अधिकांश ज्ञान कड़ी मेहनत और प्रयासों से प्राप्त किया जा सकता है। विद्यार्थी को विषय वस्तु को ध्यानपूर्वक समझने का प्रयास करना चाहिए। एक प्रभावी शिक्षार्थी हमेशा उत्तेजना की व्याख्या करने, उन्हें संयोजित करने और अलग करने और उन्हें कुछ अर्थ देने की कोशिश करता है।
शिक्षार्थी की विशेषताओं को निम्नलिखित श्रेणियों में विभाजित किया गया है जिन्हें इस प्रकार समझाया गया है:
सामाजिक एवं व्यक्तिगत गुणवत्ता-
जिस शिक्षार्थी में व्यक्तिगत गुण होते हैं वह विषय वस्तु को आसानी से समझ लेता है और समस्याओं का समाधान बहुत तेजी से करता है। अलग-अलग शिक्षार्थियों की व्यक्तिगत और सामाजिक संज्ञानात्मक शक्ति अलग-अलग होती है। एक शिक्षार्थी जो भिन्न सामाजिक संरचना से संबंधित है, उसे अन्य स्थानों पर अध्ययन के दौरान समस्या का सामना करना पड़ सकता है, लेकिन एक अच्छा विद्यार्थी कक्षा के वातावरण को आसानी से अपना लेता है और समायोजित कर लेता है।
तरक्की और विकास-
शिक्षार्थी की विशेषताएँ उसकी मानसिक और बौद्धिक वृद्धि और विकास के अधीन हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण सकारात्मक वृद्धि और विकास में सहायक होते हैं। एक अच्छा शिक्षाविद् विद्यार्थी की विशेषताओं को पहचानने और उसमें कौशल विकसित करने की जिम्मेदारी स्वयं लेता है।
सीखने की इच्छा-
एक शिक्षार्थी हमेशा सीखने के लिए इच्छुक रहता है और जानकारी के लिए खुला रहता है। उनका मानसिक दायरा व्यापक है और वे परिवर्तनों को लगातार स्वीकार करते हैं। शिक्षार्थी की जिज्ञासु प्रवृत्ति का विकास होता है
उनमें अपने माता-पिता, भाई-बहन, पड़ोसियों, रिश्तेदारों, शिक्षकों, समाज और कई अन्य लोगों से अधिक से अधिक ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा होती है।
शिक्षार्थी की रुचियाँ और दृष्टिकोण
दुबलेपन की रुचि और मनोवृत्ति में अंतर होता है। एक शिक्षक हमेशा विद्यार्थियों की रुचि और योग्यता का आकलन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है ताकि वे उनकी योग्यता के अनुसार मार्गदर्शन कर सकें।
परिवर्तन के लिए आसानी से समायोजन-
हालाँकि, प्रत्येक शिक्षार्थी के लिए हर स्थिति में समायोजन करना संभव नहीं है क्योंकि अलग-अलग शिक्षार्थी में समायोजन की अलग-अलग विशेषताएँ होती हैं। कुछ शिक्षार्थी कक्षा के वातावरण को आसानी से अपना लेते हैं और कुछ कक्षा के वातावरण में असहज महसूस करते हैं। इसलिए, एक अच्छे शिक्षार्थी को परिस्थिति के अनुसार समायोजन करना चाहिए।
आंतरिक प्रेरणा-
एक शिक्षार्थी के लिए अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए प्रेरणा एक महत्वपूर्ण कारक है। शिक्षार्थी प्रेरणा की अपनी क्षमता में भिन्न होते हैं। कुछ शिक्षार्थी आसानी से प्रेरित हो जाते हैं जबकि कुछ अपने प्रशिक्षकों से प्रेरित होने से पहले लंबे समय तक झिझक महसूस करते हैं।
सामाजिक-सांस्कृतिक पृष्ठभूमि
शिक्षार्थी विभिन्न संस्कृति, क्षेत्र और पारिवारिक पृष्ठभूमि से आते हैं। ये शिक्षार्थी एक समरूप समूह में प्रदर्शन करते हैं। शिक्षार्थी को कक्षा के वातावरण को समझने और अनुकूलन करने में कुछ समय लगता है। दुबले-पतले लोगों के लिए शुरुआत में विभिन्न विषयों को अपनाना, समझना और उनका विलय करना बहुत कठिन होता है।
सीखने की शक्ति
कुछ शिक्षार्थी बहुत जल्दी प्रश्नों को समझ लेते हैं और समस्याओं का समाधान कर लेते हैं। यदि शिक्षार्थी समस्याओं को आसानी से हल कर लेते हैं, तो इसका मतलब है कि शिक्षार्थी की समझ का स्तर दूसरे व्यक्ति की तुलना में ऊंचा है, जो समस्याओं को समझने और हल करने में अधिक समय लेता है।
घबराहट
घबराहट शिक्षार्थियों का स्वाभाविक गुण है। यदि शिक्षार्थी घबराहट महसूस करता है तो इसका मतलब है कि उसे चीजों के बारे में ज्ञान की कमी है। इसे शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की सहायता से दूर किया जा सकता है।
दिमाग और रचनात्मकता का अनुप्रयोग
सभी शिक्षार्थियों का अपने जीवन के प्रति अलग-अलग दृष्टिकोण होता है। अधिकांश शिक्षार्थी जो सिखाया जाता है उसे स्वीकार कर लेते हैं लेकिन उनमें कई रचनात्मक क्षमताएं भी होती हैं। उनमें चीजों का पता लगाने और नवीनता के बारे में सोचने की क्षमता होती है।
इसके अलावा आगे रहने के लिए दिमाग का इस्तेमाल भी जरूरी है. समाज में अलग-अलग व्यक्तियों का अलग-अलग पेशा होता है जैसे डॉक्टर, वैज्ञानिक, नवप्रवर्तक और खोजकर्ता, सीखने वालों की उन श्रेणियों में से हैं जो रचनात्मक हैं।
सीखने के कुछ अन्य महत्वपूर्ण परिणाम भी हैं-
सीखना नए या पुराने शिक्षार्थी का मिश्रण है
यह शिक्षार्थी के साथ-साथ समाज के विकास में भी सहायक है।
यह शिक्षार्थियों की उद्देश्यपूर्ण क्षमता को बढ़ाता है।
यह शिक्षार्थी को उसके वातावरण के साथ तालमेल बिठाने में मदद करता है।
इसके परिणामस्वरूप शिक्षार्थी के व्यवहार में परिवर्तन आता है
सीखना आनुवंशिकता और पर्यावरण का एक उत्पाद है
निष्कर्ष
इस लेख में ऊपर चर्चा की गई शिक्षार्थी विशेषताओं से संकेत मिलता है कि शिक्षार्थियों के पास अलग-अलग विशेषताएं हैं जिनका उपयोग विषय वस्तु को समझने और परीक्षाओं को क्रैक करने के लिए किया जाता है। एक अच्छा शिक्षार्थी परिस्थिति के अनुसार स्वयं को समायोजित कर सकता है और अपने उद्देश्यों को प्राप्त कर सकता है।
21वीं सदी में, डिजिटल स्रोत भी एक महत्वपूर्ण शिक्षण मंच के रूप में कार्य करते हैं। शिक्षार्थी की विशेषताओं के समूह के साथ प्रभावी ढंग से समन्वय करने से, शिक्षार्थियों को जीवन की उच्च गुणवत्ता का आनंद लेने और लचीला, अंतर्राष्ट्रीय, रचनात्मक और आत्मविश्वास के साथ अच्छे संबंध बनाने का अवसर मिलता है। एक अच्छा शिक्षार्थी टीम वर्क के मूल्य, आउटपुट के प्रयास के संबंध को समझ सकता है और साथ ही, नियमित रूप से सीखने और बढ़ने की आवश्यकता को भी जानता है।
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